Künstliche Intelligenz verändert Wissensarbeit tiefgreifend. Die Chancen sind gross (u.a. Arbeitsproduktivität), die Risiken auch (u.a. Kompetenzverlust). KI-Kompetenzen werden wichtiger, ja klar. Aber ebenso wichtig ist die Frage, wie Organisationen insgesamt das Potenzial von KI heben können. Hier spielen Aspekte der Kultur, der Führung, der Transformation von Arbeit sowie des Personalmanagements eine wichtige Rolle.
Beim 13. SCIL Trend- & Community Day gehen wir diesen Themenfacetten nach - und zwar mit Blick auf verschiedene Bildungskontexte: Berufsbildung, betriebliche Weiterbildung / Personalentwicklung und Hochschulbildung.
Das ist unser Programm
Lernkulturentwicklung: Organisationsweite Lernreisen mit und für KI
Christian Müller, Ko-Gründer intrinsic, zeigt anhand konkreter Erfahrungen, wie Lernreisen als Format der Organisationsentwicklung gestaltet werden können. Im Zentrum steht die Frage, wie Organisationen rund um KI gemeinsam ins Lernen kommen: über synchrone Austausch- und Entwicklungsformate ebenso wie über asynchrone Reflexions- und Umsetzungsphasen. Der Praxisbericht gibt Einblick in eine von Intrinsic entwickelte KI-gestützte Lernumgebung, die solche Lernprozesse strukturiert, begleitet und sichtbar macht.
KI-Kompetenzen sichtbar machen und entwickeln: Der KI-Führerschein als Instrument zur Standortbestimmung und Entwicklung
Sabine Seufert, Professorin und Leiterin des Instituts für Bildungsmanagement und Bildungstechnologien, stellt den von IBB-HSG und Smartfeld gemeinsam entwickelten KI-Führerschein vor, der eine Standortbestimmung zu und systematische Entwicklung von KI-Kompetenzen ermöglicht - für Bildungsinstitutionen ebenso wie für Unternehmen. Der KI-Führerschein basiert auf dem AI-Literacy Framework der OECD und umfasst eine Standortbestimmung über fünf Wissensbereiche, fünf verschiedene Praxismodule zur Kompetenzentwicklung und einen Abschlusstest (Lernerfolgskontrolle).
Das 5-Rollen-Modell für KI im E-Learning
Sebastian Moos und Alexander Iliasa, Mauth.CC, präsentieren einen Ansatz, wie Teams mit dem Auftrag, E-Learning-Inhalte zu entwickeln, KI systematisch und produktiv nutzen können. Im Zentrum steht dabei das 5-Rollen-Modell: KI als Analysepartner, KI als Mediengestalter, KI als Copilot, KI als Autopilot und KI als Agent. Entscheidend für den Erfolgt ist dabei das Zusammenspiel dieser verschiedenen Rollen und dies wir anhand eigener Erfahrungen aufgezeigt.
Mentor-Mate als KI-Partner für Studium & Lehre
Kurt Pernstich und Christoph Möhl von der ZHAW präsentieren mit «MentorMate» einen KI-gestützten Lernassistenten, mit dem Dozierende datenschutzkonform eigene Chatbots für ihre Lehre erstellen können. Ein integriertes Learning-Analytics-Feature ermöglicht, die Dialoge der Studierenden mit dem Lernassistenten zu analysieren und daraus Hinweise auf typische Fragen, Verständnisschwierigkeiten und Unterstützungsbedarfe abzuleiten. Der Beitrag zeigt exemplarisch, wie KI in Studium und Lehre nicht nur als Lernunterstützung, sondern auch als Instrument zur Analyse und Weiterentwicklung von Lernprozessen eingesetzt werden kann.
Agentic AI in Action: Von der Idee zum Prototyp mit Vibe Coding
Siegfried Handschuh, Ordinarius für Data Science und Natural Language Processing an der Universität St.Gallen, wird mit uns eine Vibe Coding Session durchführen. In diesem Rahmen wird er uns zeigen, wie wir mit Hilfe von KI-Werkzeugen unsere eigenen Visionen für (Lern-)Anwendungen von der ersten Idee bis zum Prototypen voranbringen können. Wichtig: einen eigenen Notebook-Computer dabei haben.
Sie sind dabei, wenn Forschung, Entwicklung und Praxisgestaltung im Dialog sind, Sie diskutieren mit Ihren Peers aktuelle Fragen zum Bildungsmanagement und Sie erweitern Ihr berufliches Netzwerk.
Die SCIL Trend- & Community Days greifen aktuelle Themen des (betrieblichen) Bildungsmanagements auf. Sie dienen als Dialogplattform für Vertreter von Forschung, Entwicklung und Praxis und unterstützen die Vernetzung – insbesondere auch unter den Alumni der SCIL Weiterbildungsprogramme und der SCIL Innovationskreise.
Freitag, 04. September 2026, 10.00 bis ca. 17.00 Uhr (danach Apéro)
Bildungsverantwortliche bzw. "Learning Professionals" mit Aufgaben im Hinblick auf die Transformation von Bildung und Entwicklung im Kontext veränderter Arbeits- und Bildungswelten.
Beispiele:
Direktorin
Projektleiter
Projektleiter
CHF 550.00 inkl. Tagesverpflegung
Alumni der SCIL-Weiterbildungsprogramme und Projektpartner profitieren von einer vergünstigten Teilnahmegebühr. Bitte kontaktieren Sie uns dazu.